Con este ejercicio tratamos de analizar las proporciones y la anatomía del rostro humano.
Os aconsejo un blog que nos acerca a escultores tan enigmáticos y creativos como Franz Xaver Messerschmidt o Camille Claudel. Ellos se dejaron cautivar por la capacidad de expresión de un gesto:
http://tedijequenomelodijeras.blogspot.com/search/label/Artistas%20y%20locos?updated-max=2010-02-07T11:12:00-03:00&max-results=20
Trabajos de alumnos.
lunes, 22 de diciembre de 2014
martes, 16 de diciembre de 2014
LA MENTIRA
El equipo educativo ha programado esta actividad con la intención de reflexionar sobre la mentira y dar pie a los alumnos a expresar lo que esta les inspira, así como generar un debate sobre el papel de la mentira en la sociedad actual.
El día 9 de diciembre se leyeron textos en inglés, francés y español de distintos autores.
A partir de ese momento los alumnos generaron frases personales en las que expresaron su postura y modelaron en arcilla una máscara que se habrá de pintar o esmaltar en la asignatura de Dibujo artístico o en el taller de Cerámica.
El 28 de enero, el payaso cordobés, Pepe Ciclo, nos sorprendió con su visión sobre el engaño y la manipulación. Acompañándole Miguel Fernández Vilches y Louise Munka.
Como colofón de la actividad, y celebrando el día del Libro, esta vez fue el concepto de Verdad el que generó un interesante debate. Imprescindibles los textos aportados por los profesores y muy estimulante la discusión y el calor generado por los alumnos.
Alejandra, Alicia y Ana escribiendo sus frases.
El día 9 de diciembre se leyeron textos en inglés, francés y español de distintos autores.
A partir de ese momento los alumnos generaron frases personales en las que expresaron su postura y modelaron en arcilla una máscara que se habrá de pintar o esmaltar en la asignatura de Dibujo artístico o en el taller de Cerámica.
El 28 de enero, el payaso cordobés, Pepe Ciclo, nos sorprendió con su visión sobre el engaño y la manipulación. Acompañándole Miguel Fernández Vilches y Louise Munka.
Como colofón de la actividad, y celebrando el día del Libro, esta vez fue el concepto de Verdad el que generó un interesante debate. Imprescindibles los textos aportados por los profesores y muy estimulante la discusión y el calor generado por los alumnos.
Alejandra, Alicia y Ana escribiendo sus frases.
martes, 21 de octubre de 2014
Huchas para tiempos de crisis. 2012-13
sábado, 18 de octubre de 2014
Relojes
miércoles, 15 de octubre de 2014
Las texturas
viernes, 10 de octubre de 2014
El Módulo
Cada alumno realiza su propio diseño de módulo, intentando siempre sacarle el máximo partido a las posibilidades compositivas.
Una vez modelados los módulos en arcilla, seleccionamos los más acertados y les hacemos moldes de escayola.
También visitamos el Taller de Vaciado artístico de la Escuela donde Concepción Losa nos acerca al interesantísimo mundo de los moldes y reproducciones.
Molde del módulo de Natalia García.
Taller de Vaciado de nuestra Escuela de Arte.
Alicia dibujando su módulo.
Manuela y Paula ayudándose a hacer la placa.
Módulo de Alicia García.
Delicado trabajo de Mónica Rosa.
Una vez modelados los módulos en arcilla, seleccionamos los más acertados y les hacemos moldes de escayola.
También visitamos el Taller de Vaciado artístico de la Escuela donde Concepción Losa nos acerca al interesantísimo mundo de los moldes y reproducciones.
Molde del módulo de Natalia García.
Taller de Vaciado de nuestra Escuela de Arte.
Alicia dibujando su módulo.
Manuela y Paula ayudándose a hacer la placa.
Módulo de Alicia García.
Delicado trabajo de Mónica Rosa.
Copiando de la realidad
Cualquier objeto insospechado es útil para este ejercicio.
Intentaremos representar correctamente las proporciones y todos los detalles.
En ocasiones colabora con nosotros Yolanda Puche, Maestra de taller de Cerámica artística de nuestra Escuela.
Ella se ofrece generosa a ayudarnos con los acabados cerámicos, lo que nos introduce en el mundo apasionante de la Cerámica.
Zapato de Cristina Jiménez Ledesma
Ana Ostos.
Intentaremos representar correctamente las proporciones y todos los detalles.
En ocasiones colabora con nosotros Yolanda Puche, Maestra de taller de Cerámica artística de nuestra Escuela.
Ella se ofrece generosa a ayudarnos con los acabados cerámicos, lo que nos introduce en el mundo apasionante de la Cerámica.
Zapato de Cristina Jiménez Ledesma
Ana Ostos.
jueves, 9 de octubre de 2014
El relieve
Con este ejercicio experimentamos la dificultad y el placer de modelar un bajo relieve.
Aprendemos de nuestros maestros, los escultores del pasado, cuyos relieves nos ayudarán a comprender como podemos interpretar el volumen y organizar el espacio.
Retrato de Amenophis IV. Relieve rehundido de Ana Isabel Nadales
Monstruo marino que, según la Biblia, se tragó a Jonás.
Interpretación de relieve perteneciente al arte Gótico, siglo XIII. Marina García.
Aquí podéis ver una selección de relieves de los grandes artistas de la Historia de la Escultura:
Aprendemos de nuestros maestros, los escultores del pasado, cuyos relieves nos ayudarán a comprender como podemos interpretar el volumen y organizar el espacio.
Retrato de Amenophis IV. Relieve rehundido de Ana Isabel Nadales
Monstruo marino que, según la Biblia, se tragó a Jonás.
Interpretación de relieve perteneciente al arte Gótico, siglo XIII. Marina García.
Aquí podéis ver una selección de relieves de los grandes artistas de la Historia de la Escultura:
miércoles, 8 de octubre de 2014
Máscaras creativas
¡Los ojos bien abiertos! ¡Ahora vamos a derrochar creatividad!
Máscara de Clara Herrera
A partir de un dibujo de frente y perfil de la futura máscara, diseñada por nosotros, volveremos a trabajar los conceptos de proporción y escala.
Una vez encajados los volúmenes, trabajaremos la superficie de la arcilla con los palillos de modelar. Si nuestra intención es conseguir una superficie completamente lisa, podremos lijar la máscara cuando esté completamente seca.
Máscara sobre " La Mentira" de Alicia García.
Planificaremos sobre papel el acabado cromático que queremos para nuestra máscara ya que finalmente esta se pintará en la asignatura de Dibujo artístico.
Trabajos de alumn@s.
Máscara de Clara Herrera
A partir de un dibujo de frente y perfil de la futura máscara, diseñada por nosotros, volveremos a trabajar los conceptos de proporción y escala.
Una vez encajados los volúmenes, trabajaremos la superficie de la arcilla con los palillos de modelar. Si nuestra intención es conseguir una superficie completamente lisa, podremos lijar la máscara cuando esté completamente seca.
Máscara sobre " La Mentira" de Alicia García.
Planificaremos sobre papel el acabado cromático que queremos para nuestra máscara ya que finalmente esta se pintará en la asignatura de Dibujo artístico.
Trabajos de alumn@s.
Proporciones del rostro
Analizaremos las proporciones generales del rostro humano y, mediante fotos de frente y perfil, haremos un retrato en arcilla del compañero.
Esta unidad didáctica está coordinada con la asignatura de Dibujo artístico en la que, una vez cocido el trabajo, se aplicará el acabado cromático.
Valeria Vioque.
Ángel Fernández Magar retrata a Mohamed Sani
Os recomiendo este video sobre las proporciones de la cabeza:
http://www.youtube.com/watch?v=m17DFYI0GLc />
Aquí podréis ver ejemplos de trabajos de alumnos del Ciclo de Artes aplicadas de la Escultura:
http://artesaplicadasdelaescultura.blogspot.com.es/2011/07/mascaras-y-gestos_7188.html
Esta unidad didáctica está coordinada con la asignatura de Dibujo artístico en la que, una vez cocido el trabajo, se aplicará el acabado cromático.
Valeria Vioque.
Ángel Fernández Magar retrata a Mohamed Sani
Os recomiendo este video sobre las proporciones de la cabeza:
http://www.youtube.com/watch?v=m17DFYI0GLc />
Aquí podréis ver ejemplos de trabajos de alumnos del Ciclo de Artes aplicadas de la Escultura:
http://artesaplicadasdelaescultura.blogspot.com.es/2011/07/mascaras-y-gestos_7188.html
martes, 7 de octubre de 2014
Actividad ROT-O
El alfarero y alumno del Ciclo Superior de Cerámica artística, Alfonso Rot, se ofrece a realizar todas las piezas de torno que se precisen para esta actividad.
Estas serán transformadas por un grupo de alumnos de Bachillerato como un ejercicio de libertad y espontaneidad.
El secreto: pintarse la cara con arcilla y la colaboración de Alfonso y Yolanda Puche, maestra de taller de Cerámica.
"Sentirse perplejo es la condición que conduce a la creatividad"
David Baird, Mil Vías hacia la creatividad. Pearson. Alhambra. 2004
Pieza de Miranda Vicent
Estas serán transformadas por un grupo de alumnos de Bachillerato como un ejercicio de libertad y espontaneidad.
El secreto: pintarse la cara con arcilla y la colaboración de Alfonso y Yolanda Puche, maestra de taller de Cerámica.
"Sentirse perplejo es la condición que conduce a la creatividad"
David Baird, Mil Vías hacia la creatividad. Pearson. Alhambra. 2004
Pieza de Miranda Vicent
lunes, 6 de octubre de 2014
Blender, un recurso estupendo para comprender la tridimensionalidad.
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